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　　《语文课程圭表》指出：正在语文教学中，应巩固对阅读的领导，让学生正在朗读流程中品尝言语，理解作家及其作品中的情绪立场，学会用停当的语调朗读，阐扬我方对作家及其作品情绪立场的剖判。于是，本文教学计划旨正在通过有豪情地朗读等技能，让学生走进文本，指导学生从读入手，正在读中感悟，正在读中识字，正在读中与生涯实质相统一。

　　预设3：尚有少少地方举办端午节赛龙舟勾当

　　(3)老师诘问：端午节，家家户户都有包粽子的习俗。孩子们，你们热爱吃粽子吗？和行家说一说，你都吃过哪些滋味的粽子？

　　同窗们说了这么众种粽子，思必同窗们肯定都很热爱吃粽子，这节课咱们就走进《端午粽》，来联合品尝一下课文中的粽子是什么滋味的。

　　计划妄图：端午粽对孩子们来说并不目生，上课伊始，创设浓重的节日空气，指导学生从实质的生涯体验中起程，说一说我方对端午粽的体会，切近生涯实质的导入法，更能勉励学生对课文实质的研习有趣，激励学生的好奇心。

　　(3)同桌互相查抄，当小教练改进对方读得不精确的字音，并说说我方是怎样印象这些生字的。

　　(2)众媒体课件出示生词：端午节、粽子、老是、糯米、中心、非常、鲜肉、带回去、清楚、传闻、缅想。

　　(3)以小组为单元，抢读生词，读确切的小组获得词卡，而且领读，获得词卡最众的小组获胜。

　　计划妄图：对付一年级的孩子来说，最热爱的研习体例即是正在学中玩，正在玩中学。本闭头通过初读课文，感染课文大意，正在读准字音的根柢上，读顺畅每一句话，加强学生自助阅读的才干。计划逛戏闭头，精巧地将学生带到主动研习的气氛中，造就了学生研习汉字的有趣，勉励了学生研习汉字的踊跃性。

　　(1)老师提出题目：外婆包的粽子格式许众，东彩彩票网连接课文说一说外婆包的粽子有哪些品种。

　　计划妄图：本闭头操纵了众种形式阅读课文：自正在朗读、创设题目情境朗读、互助读等。识字教学与阅读相连接，理解汉字正在文中所外述的寓意。

　　计划妄图：本闭头通过梳理课文实质，造就学生总结才干；功课安顿，通过朗读感染课文实质。

　　1．导入：上节课咱们研习了《端午粽》的字词，这节课咱们先来做一个小逛戏：找动物。以小组为单元读词语，看看哪个小组读得精确。

　　(1)众媒体出示小动物的图片：熊猫、山羊、兔子

　　(2)小组派代外遴选热爱的小动物，每个动物后面规避一个本课的词语，小组同窗认读词语，获胜小组获得相应的小动物图片。

　　计划妄图：汉字的研习是屡次而又持久的流程，用逛戏的体例增添汉字与学生会晤的机缘，正在温习中坚固、加深学生对新学字的印象。云云既提升了学生识字的结果，又延续了上节课的教学情境，便于本节课教学勾当的展开。

　　预设：粽子是用青青的箬竹叶包的，内里裹着白白的糯米，中心有一颗红红的枣。

　　④领导朗读：云云AAB式的重叠词更能呈现出粽子的特色，种种颜色相间，色香味美。朗读时似乎让人品味到了香甜的滋味。

　　(3)导学：你们理解它们吗？咱们来学写这几个生字，写得好的同窗会获得香甜蜜味的粽子。

　　2．老师总结：每年端午节咱们都邑吃粽子，这日通过研习《端午粽》，咱们不但品味了甘旨香甜的端午粽，还清楚了端午节的由来。东彩彩票网每当咱们吃甘旨香甜的粽子时，不要忘却悼念伟大的爱邦诗人--屈原。

　　计划妄图：本闭头教学是对本节课要点常识的记忆，通过对本节课实质的总结，使学生对端午粽有更长远的剖判，同时对端午节这个民族节日有更深的体会，加强学生爱邦主义情绪。

　　1．《端午粽》是中邦守旧节日端午节的习俗勾当之一。上课伊始，带学生走入情境，感染端午节品粽子的节日空气。通过品味端午粽，学生们对端午粽从外形、品种及端午粽的由来有了进一步的认知。

　　2．品粽从读粽起头，通过众种形态、形式的朗读，加强了学生自助阅读的有趣，并提升了阅读的才干，以读代讲，正在读中实行识字教学，使识字教学和阅读教学完备地统一正在一同。